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石笋街小学2010级四班春笋娃的家

[春笋之歌]每一棵嫩芽 都是地母孕育的卧龙 一昂首 便能赢得一重新天地

 
 
 
 
 
 

四川省 成都市 摩羯座

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2016班级新年庆典活动

2016-2-5 23:33:32 阅读120 评论0 52016/02 Feb5

作者  | 2016-2-5 23:33:32 | 阅读(120) |评论(0) | 阅读全文>>

2016元旦班级合唱展演(2015年12月31日)

2016-1-4 3:16:35 阅读93 评论1 42016/01 Jan4

作者  | 2016-1-4 3:16:35 | 阅读(93) |评论(1) | 阅读全文>>

建队日66周年活动(2015年10月13日)

2016-1-1 22:54:55 阅读79 评论0 12016/01 Jan1

作者  | 2016-1-1 22:54:55 | 阅读(79) |评论(0) | 阅读全文>>

国旗下讲话(2015年10月12日)

2016-1-1 20:13:12 阅读70 评论0 12016/01 Jan1

作者  | 2016-1-1 20:13:12 | 阅读(70) |评论(0) | 阅读全文>>

2011年5月班级书法比赛评比结果

2015-11-11 13:51:39 阅读107 评论0 112015/11 Nov11

作者  | 2015-11-11 13:51:39 | 阅读(107) |评论(0) | 阅读全文>>

2015年11月班级书法比赛评选作品

2015-11-2 16:18:14 阅读90 评论0 22015/11 Nov2

作者  | 2015-11-2 16:18:14 | 阅读(90) |评论(0) | 阅读全文>>

2010级四班 班规

2015-9-15 14:47:23 阅读71 评论0 152015/09 Sept15

一、上课专心听讲,认真记笔记,不做影响他人的事。

二、作业按时、按量完成,书写工整。

三、课间文明玩耍。(不骂人、不打架、不搞恶作剧)

四、遵守操行纪律。排班站队快、静、齐,行走过程安静、有序。

五、吃饭时注意安静、有序,不浪费。吃完后要做个人清洁。

六、班干部应当各司其职,起好的带头作用。值日生要认真负责,做好当天的值日。

2015年3月

作者  | 2015-9-15 14:47:23 | 阅读(71) |评论(0) | 阅读全文>>

2015新年音乐会(2014年12月30日)

2015-5-15 9:48:32 阅读133 评论0 152015/05 May15

作者  | 2015-5-15 9:48:32 | 阅读(133) |评论(0) | 阅读全文>>

八十年校庆艺术节表演(2015年4月30日)

2015-5-14 14:45:46 阅读148 评论0 142015/05 May14

作者  | 2015-5-14 14:45:46 | 阅读(148) |评论(0) | 阅读全文>>

国旗下讲话(2014年11月10日)

2015-5-14 10:52:18 阅读113 评论0 142015/05 May14

2014年11月10日,我班在升国旗仪式结束后表演了三句半文艺喜剧节目,引得东区全校师生笑声不断,掌声四起,赞誉不绝!

作者  | 2015-5-14 10:52:18 | 阅读(113) |评论(0) | 阅读全文>>

“学生阳光体育排球活动月”小学生垫球比赛获奖

2015-1-9 15:25:28 阅读138 评论0 92015/01 Jan9

恭贺五年级四班在“学生阳光体育排球活动月”小学生垫球比赛中获对垫团体总分“一等奖”、“优秀组织奖”!

作者  | 2015-1-9 15:25:28 | 阅读(138) |评论(0) | 阅读全文>>

致家长书

2014-9-22 10:58:33 阅读132 评论0 222014/09 Sept22

开学致家长书

时光荏苒,在不知不觉中孩子们在石小读书已进入第五个年头,在感叹岁月如流水的同时,我们更加关注孩子们进入高段后,作为家长如何教育孩子,才能让孩子成长得更好。常言道:知己知彼己百战百胜。我们只有了解五年级孩子的心理特点,才能“对症下药”,甚至“药到病除”。现将我所学和一些经验与家长们交流一下,以供参考。

一、5年级学生心理特点

1、认知的发展

在注意力方面,学生的有意注意逐步发展并占主导地位,注意的集中性、稳定性、注意的广度、注意的分配、转移等方面都较低年级学生有不同程度的发展。在记忆方面,有意记忆逐步发展并占主导地位,抽象记忆有所发展,但具体形象记忆的作用仍非常明显。在思维方面,学生逐步学会分出概念中本质与非本质,主要与次要的内容,学会掌握初步的科学定义,学会独立进行逻辑论证,但他们的思维活动仍然具有很大成分的具体形象色彩。在想象方面,学生想象的有意性迅速增长并逐渐符合客观现实,同时创造性成分日益增多。

2、情意的发展

小学高年级学生情感的内容进一步扩大、丰富,他们能逐渐意识到自己的情感表现及随之可能产生的后果,并且控制和调节自己情感的能力也逐步加强。在道德情感方面,学生主要以具体的社会道德行为规范为依据,同时也开始出现内化的抽象道德观念作为依据的道德判断。在意志方面,自觉性、果断性、自制性、坚持性有一定发展,但不显著。他们的独立能力增强,放学以后几个同学会自发组织团体活动,并且具有明确的目的和行动方法,带有一些普通社会团体活动特点,而且这些小团伙还不会轻易解散。

3、个性的发展

作者  | 2014-9-22 10:58:33 | 阅读(132) |评论(0) | 阅读全文>>

国旗下讲话---巴西世界杯

2014-6-22 19:33:20 阅读230 评论0 222014/06 June22

更多精彩照片请见相册

作者  | 2014-6-22 19:33:20 | 阅读(230) |评论(0) | 阅读全文>>

雷羽霏-每日心语两篇

2014-6-19 10:32:43 阅读145 评论0 192014/06 June19

恶作剧

“雷羽霏,你的桌子上有一只蟑螂”,我的同桌在我回教室的时候淡定地对我说,“哦,三克油”,我也淡定地回答道,当时我的心理反应连我都觉得奇怪:你是何方神圣,敢睡在我干净的书桌上?

我立即拿起我的笔记本使劲地打,当我打完时,我发现蟑螂压扁了,全班同学都盯着我。

后来我才知道,是我同桌和班上其他两个同学干的坏事。他们真恶心,不过,我怕的不是蟑螂,是老鼠哦。

体育课

“木啊,下午有体育补考,你还练不练习啊?”“哎,下午有考试吗?”我问,“对呀,萌也要补考啊,不知道是不是我也要补考,不太清楚啊”苏又插嘴道。于是“恶魔”式训练开始了。

我们规定1.55米是可以通过的,我们放了一片树叶在地上,我超过了1.55米,又做了一个标记,我又必须超过我的记录,就这样,训练了一个下午……

到了体育课,原来不是补考啊,是男生25米往返跑……是谁说的要补考的?!不过也好,下次补考,我就有希望了。

作者  | 2014-6-19 10:32:43 | 阅读(145) |评论(0) | 阅读全文>>

每日心语三篇(崔逸馨)

2014-6-16 12:27:59 阅读115 评论0 162014/06 June16

(一)

今天是很无聊的,一天都是上课、下课、写作业。

“叮铃铃”下课铃愉快的响了,我和小田、小赵子一起散步。我们在楼上向操场上看:有的同学在玩羽毛球,有的同学在跳长绳,有的同学在玩排球。从上往下看,羽毛球划出一条条优美的波浪线,跳长绳的同学留下了一个个欢乐的身影,排球有的离地面远,有的离地面近,如同一个个彩色的气球,同学们的欢笑声响彻云霄。花儿尽情绽放,贪婪地享受阳光,小草有礼貌的向太阳公公招手,水中鱼儿游来游去,好像在向我们说:“你好呀!”天空中小鸟排着“人”字形在蓝天中自由的飞翔。好一幅美丽的画呀!

(二)

今天,我和小田等下完雨后,去了和雅廊。因为我和小田都一致觉得下了雨后,和雅廊的虫子应该全被冲洗掉了。

一到和雅廊的门口,我和小田便很想发吐,因为和雅廊里有一种会散发出臭味的花,让我们感觉恶心。我和小田用手捏着鼻子进入了。我们先到了一棵很大的树下,先看树干,再看树枝,经过观察,我们发现这棵大树没有一只虫子。继续观察,我和小田选择了一棵没有被雨水冲洗到的树。这棵树上,还有虫子,这些虫子爬来爬去不知要干什么,像在搬运东西一样。有一些虫子死了,我想可能是累死的。

现在想到那些虫子,还感觉恶心。

(三)

“叮铃铃”下课了,我小田、小马、小罗跑出了教室。突然,一只虫子飞到了我手上,吓得我尖叫起来。当我冷静后才发现是一直瓢虫。咦,这是从哪儿来的瓢虫?我和她们逗了一会瓢虫,便准备把这只瓢虫放生了。我们把它抛上了天空,可它却没有飞走,而是又落了下来。我和她们跑到了瓢虫身边,观察

作者  | 2014-6-16 12:27:59 | 阅读(115) |评论(0) | 阅读全文>>

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